Educação e
Cultura Digital
Conectando Saberes, Transformando Realidades
Conectando Saberes, Transformando Realidades
A Rede de Pesquisa em Educação e Cultura Digital interconecta grupos de pesquisa por meio da noção de Cultura Digital como um elemento que atravessa, permeia, transforma e reconfigura diversas atividades cotidianas em múltiplos campos e esferas. Entre esses campos, destacam-se igualmente os processos de formação dos sujeitos, a condução das condutas, as práticas institucionais escolarizadas e a própria formação docente.
Outro ponto relevante, a meu ver, consiste em analisar o digital não em contraposição ao analógico, real ou mesmo ao virtual, mas como uma instância que inaugura outras formas de vida e de realidade, seja por meio de aplicativos móveis, seja por meio de plataformas digitais. Nesse contexto, é basilar compreender a educação como um processo de formação dos sujeitos que pode ocorrer tanto em espaços institucionalizados, como escolas e universidades, quanto em outros "lugares", que extrapolam as fronteiras das instituições formais de ensino.
A Rede de Pesquisa em Educação e Cultura Digital interconecta grupos de pesquisa por meio da noção de Cultura Digital como um elemento que atravessa, permeia, transforma e reconfigura diversas atividades cotidianas em múltiplos campos e esferas.
A rede destaca aspectos fundamentais da Cultura Digital, incluindo:
Os processos educativos que moldam identidades e trajetórias.
Transformações nos comportamentos e práticas sociais.
Os processos educativos que moldam identidades e trajetórias.
O papel do educador em um cenário digitalizado.
O digital não deve ser visto como oposto ao analógico, ao real ou ao virtual, mas como uma instância que inaugura novas formas de vida e realidade.
Seja por meio de aplicativos móveis ou de plataformas digitais, o digital se apresenta como um campo fértil para criar, transformar e compartilhar conhecimento.
Compreendemos a educação como um processo amplo, que ocorre:
Escolas, universidades, centros de ensino.
Além das fronteiras formais, em comunidades, ambientes online e espaços informais de aprendizagem.
A Rede de Pesquisa em Educação e Cultura Digital surge da necessidade de compreender e atuar sobre as transformações provocadas pela Cultura Digital. Essa cultura atravessa e reconfigura práticas cotidianas, processos educativos e formas de subjetivação em diversas esferas da sociedade.
Mudanças nas dinâmicas sociais e comportamentais.
Alterações nas metodologias de ensino e aprendizagem.
Influência na maneira como os indivíduos se percebem e se posicionam na sociedade.
Vice-coordenadora da ReduC, professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Doutora em Educação. É Líder do Grupo de Estudos em Educação, Interdisciplinaridade e Tecnologias - GEEDINTEC/UFRGS (CNPq) e do Núcleo de Estudos sobre Currículo, Cultura e Sociedade da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - NECCSO/UFRGS (CNPq).
Coordenadora da ReduC, professora do Programa de Pós-graduação Profissional em Informática na Educação do Instituto Federal do Rio Grande do Sul. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, Matemática e Tecnologias (GEPEMT).
Professora e pesquisadora da Universidade Estácio de Sá (UNESA), no Programa de Pós-Graduação em Educação. Participa do grupo de pesquisa Estudos do Currículo na Contemporaneidade. É bolsista do CNPq de produtividade em pesquisa 2 - GT Filosofia da Educação.
Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas (PPGE/UFPel).
Professora do Programa de Pós-graduação Profissional em Informática na Educação do Instituto Federal do Rio Grande do Sul.
Professora da Universidade de Lisboa (Portugal).
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Porto Alegre